lunes, 14 de noviembre de 2011

ENLACES...

1.- Atenas.
1. Bring them back(campaña a favor do regreso dos mármores do Partenón a Atenas):aquí.
2. Un par de vídeos sobre o Partenón en El taller de Atenea:aquí.
3. Ou en youtube: un, dous..
4. Viaxar a Atenas sen avión: aquí.

miércoles, 19 de octubre de 2011

CUPIDO



Un rey y una reina que tenían tres hijas, de las cuales la menor, llamada Psique que era la mas bella y tantas virtudes tenia que despertó los celos de Venus, la diosa del amor y la belleza, quien decidió mandar a su hijo Cupido a herirla con una de sus flechas, para que se enamorara del peor monstruo de la tierra.
Cuando se disponía a cumplir la orden, Cupido se pinchó accidentalmente con una de sus flechas y al instante quedó perdidamente enamorado de Psique.
Tan grande era su pasión que decidió pedir ayuda a Apolo, el dios de la luz y la verdad, para ganar su amor, quien hizo desaparecer de inmediato a todos los demás pretendientes.
El rey, intrigado por esta situación, también pidió consejo al dios Apolo, quien le recomendó que la llevara a la cumbre de una montaña para que un dios la desposara.
Como no era bueno contrariar a los dioses, a pesar del dolor por tener que separarse de su hija, los padres cumplieron con su mandato.
Cuando Psique se quedó sola, lloró desconsoladamente hasta quedarse dormida. Cuando despertó, se encontró recostada sobre una alfombra de hierba fresca, en el jardín de un magnífico palacio, escuchando una voz que le decía que ese palacio era suyo y que podía disponer de todo lo que había.
Sin saberlo se había convertido en la amada esposa de Cupido, quien sólo la visitaría por las noches, para que Psique jamás pudiera ver su rostro, porque deseaba ser querido como un hombre y no como un dios.
Si alguna vez su curiosidad la vencía, ambos se separarían para siempre, porque donde hay amor no debe existir la desconfianza.
Pero como Psique se aburría durante el día, quiso que vinieran sus hermanas a visitarla, deseo que su esposo le concedió, aún sospechando que no sería una feliz decisión.
Al ver la felicidad y la opulencia en que vivía Psique se apoderó de ellas la envidia y decidieron urdir un plan para arruinarle la vida.
Apelando al hecho que Psique nunca había visto a su marido, sus hermanas le llenaron la cabeza de dudas y recelos, forzándola a descubrir su rostro mientras dormía y a llevar un cuchillo por las dudas.
Fue así como una noche Psique se atrevió a iluminar su semblante con una lámpara, quedando maravillada por la gracia y belleza de Cupido, que al ver la luz se despertó, decidiendo marcharse, por no haberse respetado su condición.
Psique pidió ayuda a los dioses, quienes le dijeron que tendría que pedirle perdón a Venus, la madre de Cupido, a quien sin saberlo había ofendido.
Venus la despreció, sin embargo le dio una oportunidad; tendría que pasar tres duras pruebas, que eran más que imposibles de realizar, pero que Psique logró cumplir con la ayuda de la naturaleza, que la quiso ayudar.
Venus la acusó de hechicera; y deseando vencerla, la sometió a una última prueba aún más difícil. Debería bajar al Averno y llenar un cofre con una parte de la belleza de Proserpina, deidad de vida, muerte y resurrección y base de un mito de la primavera.
Sabiendo que eso era más que imposible, Psique decidió suicidarse arrojándose desde lo alto de una torre. Pero antes de caer al vacío escuchó una voz que le prometió guiarla durante su travesía; pero con la condición que una vez que se llenara el cofre con la belleza de Proserpina no debería abrirlo jamás.
Psique hizo todo lo que le aconsejó la extraña voz, por curiosidad la obligó a abrir el cofre.
Cuando la caja se abrió, un sueño mortal la invadió y se desplomó sobre el camino .Cupido, que la había estado buscando, la encontró, pudo volver a encerrar el sueño en el cofre y la despertó con un beso.
La llebo con él hasta el monte del Olimpo, donde Júpiter los unió en matrimonio para siempre.

Información sacada de : http://comarca.foroactivo.com/t389-el-mito-de-cupido-y-psique


LAS CARAS DE ZEUS

Zeus, a aparte de ser el dios de los dioses, también era un galán empedernido. Su esposa es Era (diosa de las mujeres y del matrimonio) pero Zeus ha tenido muchas mas relaciones, una de las mas famosas es la que mantuvo con Europa, la llegó a raptar convirtiéndose en toro y mezclándose con los rebaños de su padre ella se acercó a él viendo que era manso se subió a su lomo y él la llevó asta la isla de Creta. De esa relación nació Minos.
Otra famosa relación de Zeus fue la que mantuvo con Danae con la que tuvo a Perseo ya que la dejó embarazada convirtiéndose en lluvia de oro.
Otra de sus relaciones fue con Sémele con la que tuvo a Dioniso, en este caso Hera se enteró de su aventura y decidió decirle a ella que con quien se estaba acostando no era Zeus que era un hombre normal y corriente. Sémele le pidió a Zeus que le diera la prueba de su apareciendo ante ella con todo su esplendor de dios, él lo hizo y cuando apareció ante ella con sus rayos y murió abrasada.
Otra relación de fue la que tuvo con Ledo, de la cual nació Elena de Troya, Zeus se convirtió en cisne y se podo en ella, como consecuencia Leda puso cuatro huevos de los cuales nacieron sus hijos.

miércoles, 22 de junio de 2011

Despedida Dani :)




¡Te echaremos de menos!

martes, 7 de junio de 2011

Astérix El Galo.


50 a.C. Toda Galia esta ocupada por los romanos excepto una aldea poblado por irreductibles galos que resisten siempre al enemigo.

Los romanos tras ser vencidos por Astérix se preguntan como un solo hombre delgaducho y bajito puede tener tanta fuerza para vencer a 3 hombres.
Los romanos deciden meter en la aldea un espía haciéndose pasar por galo: Caliguliminix.
Cuando Astérix y Obelix lo "salvaron" de los romanos lo llevaron a la aldea,una vez allí después de observar como trabajan los galos. quedó sorprendido porque lo hacián con sus propias manos.
Esa fuerza era realmente misteriosa-pensaba él.
Entonces engañó a Asterix y a Obelix diciéndole que tenía que regresar a su "aldea" pero con los romanos por el camino no podría llegar.Así Astérix le pidió al Druida Panoramix que prepara la poción,así sucedió y él se la bebió y descubrió el de donde venía esa misteriosa fuerza.
Después todos los galos bailaban y cuando se tiraron del bigote Asterix se quedó con el de Caliguliminix en la mano,así descubrieron que era un impostor romano.
Pero el pudo escapar rápidamente ya que no se había pasado el efecto de la poción.
Cuando llegó se lo contó a Caius, fue entonces cuando secuestraron a Panoramix para que les hiciera la poción.
Lo ataron y lo torturaron haciéndole cosquillas con una pluma,aún así no habló.
Asterix veía que Panoramix tardaba mucho y decidió ir a buscarlo.Por el camino se encontró aún mercader de bueyes poco listo y con la astucia se Asterix lo convenció para que lo llevara al campamento romano y esconderse entre la paja que llevaba en el carro y así entrar sin que lo viesen.
Por la noche salió a buscar a Panoramix,lo encontró pero ambos quisieron divertirse un poco con los romanos.
Y cuando le pidieron que hiciera la poción los vacilaron un buen rato y después Panoramix hizo una una vieja fórmula de loción capilar,pero tambn hizo la poción para tener semajante fuerza pero esa solo se la dio a Asterix y el antídoto para la loción capilar una vez más engañaron a los romanos y escaparon pero antes de salir un ejercito romano se les puso por delante.
Cuando Julio Cesar llegó quedó sorprendido viendo que dos galos podían con todo un ejército,y Julio Cesar los dejó libres.


Paula Hernández ^.^

martes, 31 de mayo de 2011

3º ESO: TRABALLOS, EXAMES...E FIN DE CURSO...

A.- PRESENTACIÓNS.
Os traballos de cultura clásica quedan así repartidos:
1.- Heitor: Os espectáculos no anfiteatro: gladiadores, naumaquias, venationes.
2.- Pedro: O circo e as carreiras.
3.- Francisco: O teatro na antigüidade.
4.- Raúl: As termas romanas.
5.- Paula: O exército romano. Os campamentos romanos.
6.- Débora: Festas romanas: Saturnais, Lupercais...
7.- Luis: As guerras púnicas: romanos contra cartaxineses.
8.- Yovana: Marco Antonio e Cleopatra contra Augusto.
9.- Manuel: O cristianismo no Imperio romano. As persecucións.
10.- Tamara: A fundación de Roma: Rómulo e Remo.

Faltan: David, Daniel, Mishell. Poden elixir entre:
- Urbanismo romano: estrutura das cidades e edificios públicos
- A vivenda dos romanos: tipos e partes principais.
- Obras de enxeñaría: murallas, acueductos e pontes.
- A Eneida: as aventuras de Eneas.
- A monarquía romana: lenda e historia. O rapto das sabinas. A traxedia de Lucrecia.
- Xullo César: xeneral, político e escritor.
- A dinastía Xullo-Claudia: Tiberio, Calígula, Claudio, Nerón.
- Os romanos no cinema: Quo vadis?, Espartaco, Ben-Hur, Gladiator.


B.- GRANDES TRABALLOS.


A data para entregar o "gran traballo" remata o vindeiro venres día 10 de xuño. Lembrade que hai dúas posibilidades:


- papel: un folio por unha cara.
- bitácora: unha entrada.

De momento, só o fixeron Luis e Francisco.


C.- EXAME.

O vindeiro día 9 de xuno (xoves) faremos o noso "pequeno exame". Como sempre as preguntas serán sobre conceptos moi básicos: deuses gregos e romanos, principais heroes da mitoloxía antiga, a Ilíada, a Odisea, as linguas románicas, o concepto de lingua indoeuropea, relixión grega (sobre todo, Dioniso e os ritos dionisíacos)...


D.- DATAS: FIN DE CURSO.


- Presentación: tedes dous días máis para rematalas (é dicir, 2 e 7 de xuño).

- Exame: 9 de xuño.

- Data límite para o gran traballo: 10 de xuño.

- Despois do exame veremos unha película. (14, 16, 21)

jueves, 26 de mayo de 2011

LATÍN I: HEROIDAS (OVIDIO)

1.- SERGIO: Heroida I, "Penélope a Ulises".
2.- NEREA RODRÍGUEZ: Heroida IV, "Fedra a Hipólito"
3.- NEREA PENA: Heroida V, "Enone a Paris"
4.- MERCEDES: Heroida VII, "Dido a Eneas"
5.- LILY: Heroida X, "Ariadna a Teseo"
6.- LETICIA SÁEZ: Heroida XII, "Medea a Xasón"
7.- NELA: Heroida XVI, "Paris a Helena"; Heroida XVII, "Helena a Paris"
8.- RAQUEL: Heroida XVIII, "Leandro a Hero", Heroida XIX, "Hero a Leandro"

GREGO I: A MULLER NO MUNDO ANTIGO

1.- SERGIO: Visións da muller na literatura antiga. A muller na épica, na lírica arcaica, na traxedia e na comedia.

2.- NEREA PENA: Nacemento e educación. As condicións de vida da muller ata o matrimonio.

3.- LILY: Matrimonio e divorcio. As condicións de vida da muller casada. Esposas, concubinas, heteras e prostitutas.

4.- NELA: Muller e ciencia: Hipatia de Alexandría.

5.- NEREA RODRÍGUEZ: Mulleres que escribiron na Antigüidade. Escritoras en Grecia: Safo de Lesbos. Escritoras en Roma: Cornelia, Hortensia...

6.- LETICIA SÁEZ: A sexualidade no mundo antigo: heterosexualidade, homosexualidade masculina, lesbianismo e pederastia. A sexualidade na mitoloxía.

7.- RAQUEL: A muller no dereito antigo. Dote, herencia e tutela. Matrimonio, divorcio, aborto e adulterio nos textos xurídicos.

8.- MERCEDES ILLANES: Muller e filosofía: visións da muller nos textos filosóficos.

martes, 24 de mayo de 2011

El latin en nuestras vidas


Como podemos observar el latin es mucho mas importante en nuestras vidas de lo que nosotros creemos y un claro ejemplo es los latinismos que utilizamos en nuestro dia a dia...pero NO SON LOS UNICOS!! Veamos claros ejemplos:
-El latín nos sirve como trampolín para sumergirnos más profundamente en nuestra
visión del mundo, en nuestra manera de pensar, en resumen en nuestra vida. Aquel que entiende bien el mensaje que el latín trasmite en sus textos se cuestionará mejor y verá que antes de nuestros valores hubo otros, muy diferentes, pero perfectamente coherentes, que merecen nuestra admiración y respeto. Lo que se heredó del Imperio Romano a lo largo de estos 27 siglos de uso del latín escrito no fue poco. Resumiendo, yo contestaría con otra pregunta: ¿cómo no estudiar latín?
Latín está en nuestra vida cotidiana cuando enviamos un curriculum vitae, cuando pensamos en una posgraduación lato sensu o cuando ponemos una posdata a una carta,las tecnologías modernas, como en la fecundación in vitro o en el fax .
El latín está tan dentro de nuestra lengua que hasta se confunde con ella: ídem es latín, así como grosso modo, per cápita o etcétera y hasta la expresión alias y muchos mas ejemplos...
Esta lengua calificada como "muerta" está presente tanto en nuestra vida que no nos damos cuenta.
Por tanto, la cuestión no es aprender o no el latín. Él ya convive con nosotros pues es el alma de nuestra
lengua...
Con el latín,todo adquiere una lógica. Si sabemos bastante latín habremos ampliado nuestro horizonte lingüístico y esto nos destacará sobre los demás.



Una lengua muerta que vive y respira








lunes, 23 de mayo de 2011

3º ESO: HISTORIA E CIVILIZACIÓN ROMANA

...Chegou o momento, por fin, de adentrarnos un pouco na cultura romana. Para ir abrindo o camiño teredes que facer unha presentación sobre unha serie de temás relevantes no mundo romano. Xa elixiron:
1. Heitor: Os espectáculos no anfiteatro: gladiadores, naumaquias, venationes.
2. Francisco: O teatro na Antigüidade.
3. Paula: O exército romano. Os campamentos romanos.
4. Débora: Festas romanas: Saturnais, Lupercais...
5. Luis: As guerras púnicas: romanos contra cartaxineses. Haníbal e Escipión.
6. Yovana: Marco Antonio e Cleopatra contra Augusto.
7. Manuel: O cristianismo no Imperio romano. As persecucións.

Os que faltades podedes elixir entre:
8. O circo e as carreiras.
9. As termas romanas.
10. Urbanismo romano: estrutura das cidades e edificios públicos.
11. Obras de enxeñaría: murallas, acueductos e pontes. A muralla de Lugo.
12. A Eneida. A aventuras de Eneas.
13. A fundación de Roma: Rómulo e Remo.
14. A monarquía romana: lenda e historia. O rapto das sabinas. A traxedia de Lucrecia.
15. Xullo César: xeneral, político e escritor.
15. A dinastía xullo-claudia: Tiberio, Calígula, Claudio e Nerón.
16.- Os romanos no cinema: Quo vadis?, Espartaco, Gladiator.
EXTENSIÓN: entre 8-12 diapositivas.

domingo, 22 de mayo de 2011

AXTERIS - GLADIADOR




No ano 50 a.C. os romanos tiñan toda a Galia conquistada, menos por unha pequena aldea.....


Nun dos campamentos romanos, encontrabase o prefecto Caligula Pocóspelus.


Vai cara Roma pra da facerlle un agasallo o César. Deciden que o mellor regalo e un galo da aldea.


Asuranceturix decide ir o bosque para dar unha volta e é nese momento cando os romanos atrapano e levano a Roma.


Axtérix e Obélix deciden ir a Roma para traelo de volta.


Chegan a Roma e para podelo salbar teñen que meterse a gladiadores.


O dia en que se fixeron os xogos do circo romano Asuranceturix ia ser tirado os leóns. pero co seu canto espantounos.


O final sacano de Roma e voven para casa. E como e tradición fan unha cea entre todos.




Gustoume moito, sobre todo cando ai loitas contra os romanos.



miércoles, 18 de mayo de 2011

3º ESO: ESTADO DOS TRABALLOS, DATAS ET CETERA...

1: ESTADO DOS TRABALLOS.


A.- Xa fixeron os seus traballos no dicionario...
1. Raúl (aínda que podías correxir algunhas faltas de ortografía e poñer todo en galego...).
2. Luis.
3. Débora (seguro que podes mellorar eses enlaces...).

4. Yovanna (o mesmo, Yovanna,...seguro que podemos facer un pouco mellor ese "links"...).
5. Heitor.

B.- Están no proceso...
1. Pedro.
2. Manuel vai polo bo camiño...pero ten que engadir fotos, enlaces...
3. Tamén ten boa pinta o traballo de Mishell pero hai que completalo con enlaces, fotos...
4. Tamara: o mesmo...é dicir...hai que engadir enlaces, fotos...

C.-Aínda non están "colaborando"...
1. Francisco (sei que por problemas "técnicos").
2. David.
3. Paula.
4. Daniel.


2: DATAS: EXAME E TRABALLOS.


1.- GRAN TRABALLO: lembrade que a data límite para o gran traballo será o día o venres10 de xuño.
2.- EXAME: un bo día para o exame pode ser o xoves 9 de xuño. Podedes deixar algún comentario se hai algún problema (coincidencia con outros exames...).


3: PARA OS QUE VAIAN REMATANDO...


Para que ninguén se aburra aquí van algunhas palabras máis...

1. Raúl: Amazona, Ariadna, Acteón, Adonis, Ártemis...
2. Luis: Belerofonte, Baucis, Babilonia, Bóreas...

¿E quen vai facer...?

1. R: Roma, Rómulo, Remo, Roxana...
2. U: Urano, Ulises...
3. V: Vesta, Vestal, Venus, Vulcano...

Se alguén se anima, que deixe un comentario para organizarnos mellor...


¡¡MOITO ÁNIMO...!!

lunes, 16 de mayo de 2011

A Cultura Clásica faise presente a miúdo, un explo de isto é o viaxe ao intercambio con Francia, durante o cal, os alumnos que tivemos a sorte de asistir puidemos ver mostras de isto.
Durante este curso, vimos por exemplo a película, Espartaco, e no centro de París, encontrámonos unhas cantas imaxes dela:

tamén puidemos ver estatuas de moitos deuses:

como vedes, a cultura clásica está presente en moitos lugares :)


un saúdo.

miércoles, 11 de mayo de 2011

3º ESO: UN PASO MÁIS...

...O noso dicionario "A PINGUELA CLÁSICA" segue medrando pouco a pouco, con algún que outro problema inesperado (creo que xa están case todos solucionados) pero creo que se a "colaboración" segue funcionado ao final pode quedarvos un traballo bastante interesante.



1: PROBLEMAS (CREO QUE) SOLUCIONADOS


- O dicionario xa ten "portada" outra vez despois de que o martes, durante unhas horas, por algún misterioso enigma tecnolóxico a travesa letra "f" se quixese convertir en protagonista e aparecese subitamente na páxina inicial ("home").
- E a páxina do "f" tamén aparece onde ten que aparecer: estas letras son moi rebeldes pero seguro que podemos con elas...
- Na páxina de Heitor xa non aparecen tampouco uns códigos raros que aparecían o martes.



2: FOTOS E ÉTICA


Imos tentar traballar cun pouco de ética cando subamos as fotos. Para iso, en lugar de ir a "google" e subir o primeiro que apareza, faremos o seguinte: iremos a flickr, buscaremos unha foto cunha licencia "Creative commons" e cando a subamos faremos constar nunha lenda o nome do autor (como fixen eu en Zeus ou como fixo Luis con Baco).





3: IDEAS PARA MELLORAR.


- Coidado coa ortografía (por exemplo...).
- Seremos honestos e faremos constar o nome dos autores das fotos que atopemos en flickr (por exemplo...)
- Completaremos e melloraremos as nosas definición con enlaces (hai quen xa o fixo e hai quen non...).

- Brevedade, si, pero definir un deus/heroe/monstro grecorromano como "unha divinidade moi antiga" non é ir demasiado lonxe. ¡¡Un poquiño máis"" Por exemplo: Yovanna podía expricar o aspecto físico dos faunos, de quen era compañeiros, que era Sileno... - Quedáramos en que íamos empregar o galego e hai quen emprega o castelán e quen mestura as dúas linguas...


4: PARA OS QUE VAIAN REMATANDO.




Primeiro teredes que revisar os voso traballos e mellorar o que hai que mellorar, se é o caso. Despois, os que vaiades rematando, podedes comezar con..


- P: Penélope, Perseo, Pegaso, Posidón, Patroclo, Príamo, ...

- R: Rómulo, Rémulo, Roxana...

- S: Sémele, Sereas, Sileno...

- T: Tirso, Titáns, Titánides...

- U: Ulises, Urano...

- V: Vesta, vestal, Venus, Vulcano...


Nota bene: deixade un comentario os que comeces a traballar con estas palabras para organizarnos mellor.

¡¡A TRABALLAR...!!






































lunes, 9 de mayo de 2011

3º ESO: SEGUIMOS...

...Continuamos co noso dicionario que xa botou a andar aínda que con alguna "normal e esperable" dificultade técnica que iremos resolvendo pouco a pouco...Hoxe tentaremos que xa todos comecedes a traballar. Pero antes aproveito para lembrarvos algunhas cousiñas.


1: "PEQUENOS TRABALLOS" - DIONISO



Entregaron as actividades: Raúl, Mishell, Manuel, Francisco, Paula, Pedro, Luis, Heitor, Débora, Yovanna.

Non entregaron as actividades: David, Tamara, Daniel


2: GRANDES TRABALLOS


+ Lembrade os que estivéches o xoves e sabede os que non viñéchedes que o "gran traballo" desta terceira valiación consistirá na lectura e "reseña" dun cómic.


+ Podedes presentar o traballo de dous xeitos:


- OPCIÓN A: mediante unha entrada no blogue da materia. A extensión será a habitual nunha entrada nun blogue (máis ou menos o equivalente a medio folio ou un folio por unha cara). Coma sempre, engade enlaces, se é posible, algunha foto...


- OPCIÓN B: en papel. A extensión mínima será de medio folio. A extensión máxima será de un folio por unha cara.



+ Nos dous casos terase moi en conta...


- A ortografía.
- A capacidade de síntese.

- O nivel de redacción.

- A orixinalidade.


+ A data límite para a entrega do traballo (nas dúas modalidades) remata o xoves 10 de xuño. Non se valorará ningún traballo despois desa data baixo ningunha circunstancia.


Nota bene: tedes que recoller os cómics os que aínda non os tedes; e os que xa os tedes lembrade anotarvos na lista (algúns non o fixereron o xoves). Concretamente xa están na lista Mishell, Heitor, Francisco, Yovanna, Débora, Raúl, Paula, Pedro e Manuel (polo tanto, teñen que anotarse Luis e David).


3: E AGORA A TRABALLAR...


...Lembrade: A PINGUELA CLÁSICA é o noso dicionario. Os que estivéchedes traballando podedes mellorar as vosas definicións con enlaces e fotos. E se alguén remata velaquí van algúns personaxes que xa están desexando entrar no noso pequeno espazo...




- P: Penélope, Perseo, Pegaso, Posidón, Patroclo, Príamo...


- R: Rómulo, Remo, Roxana...


- S: Sémele, Sereas, Sileno...


- T: Tirso, Titáns, Titánide...


- U: Ulises, Urano,...


- V: Vesta, Venus, Vulcano...

Nota bene: se alguén se anima que deixe un comentario para organizarnos mellor...


¡¡MOITO ÁNIMO!!

jueves, 5 de mayo de 2011

LATÍN I-TRABALLOS-3ª AVALIACIÓN

HEROIDAS, OVIDIO


1.- Heroida I: "Penélope a Ulises"

2.- Heroida IV: "Fedra a Hipólito"

3.- Heroida V: "Enome a Paris"

4.- Heroida VI: "Hipsípila a Xasón"

5.- Heroida VII: "Dido a Eneas"

6.- Heroida X: "Ariadna a Teseo"

7.- Heroida XII: "Medea a Xasón"

8.- Heroida XVI: "Paris a Helena"; Heroida XVII: "HElena a Paris".

9.- Heroida XVIII: "Leandro a Hero"; Heroida XIX: "Hero a Leandro".

GREGO I-TRABALLOS (3ª AVALIACIÓN).

A MULLER NO MUNDO ANTIGO


1.- Visións da muller na literatura grega. A muller na épica, na lírica arcaica, na traxedia e na comedia.

2.- Necemento e educación. As condicións de vida da muller ata o matrimonio.

3.- Matrimonio e divorcio. As condicións de vida da muller casada. Esposas, concubinas, heteras e prostitutas.

4.- Muller e ciencia: Hipatia de Alexandría.

5.- Muller, política e sociedade. A muller na democracia ateniense. Aspasia de Mileto. A muller na política romana. Cleopatra. Teodora.

6.- Mulleres que escribiron na Antigüidade. Escritoras en Grecia: Safo de Lesbos. Escritoras en Roma: Cornelia, Hortensia...

7.- A sexualidade no mundo antigo: heterosexualidade, homosexualidade masculina, lesbianismo e pederastia. A sexualidade na mitoloxía.

8.- A muller no dereito antigo. Dote, herencia e tutela. Matrimonio, divorcio, aborto e adulterio nos textos xurídicos.

9.- A muller na historia de Grecia. A muller na civilización minoica e micénica. A muller na época clásica: modelo ateniense e modelo espartano. A muller na época helenística.

10.- Muller e filosofía: visións da muller nos textos filosóficos.

miércoles, 4 de mayo de 2011

DICIONARIO "A PINGUELA CLÁSICA"

...Volvemos despois dun tempo de ausencia da blogosfera clásica, aínda que non, por suposto, do mundo clásico pois estivemos traballando duro e agora xa coñecemos ben aos deuses e deusas grecolatin@s, aos principais heroes, aos monstros...

Nesta terceira avaliación comezaremos un novo proxecto que consistirá na elaboración dun pequeno dicionario (en galego, como sabedes (?), escríbese "dicionario", mentres que en castelán escribimos "diccionario") de cultura clásica: "A PINGUELA CLÁSICA". Será "o voso dicionario" e nel recolleremos os principais conceptos que xa nos saíron e que nos seguirán saíndo nos nosos temas, lecturas, traballos...
Así pois...¡¡a traballar!!...Xa tedes nos vosos correos de gmail a invitación para participar no dicionario. Coma sempre, teredes que seguir o enlace e despois ir completando os pasos que se vos indican. Unha vez superado este "trámite" teredes que editar unha serie de palabras/conceptos/nomes...

Concretamente para esta sesión os vosos termos/nomes son:


1.- Raúl: Afrodita, Agamenón, alfa, Ares, Atamante.
2.- Luis: Bucéfalo, Bacanal, Basilisco, Béroe, Briseida.
3.- Manuel: Cancerbeiro, Caribdis, Cíclope, Circe, Clío.
4.- Francisco: Deméter, Dioniso, Dánae, Dédalo, Delfos.
5.- Débora: Eurípides, Eris, Eros, Escila, Esfinxe.
6.- Yovanna: fauno, feacios, filosofía, Faetón, Furias (=Erisnis)
7.- David: Ganimedes, Gracias, grifo, Graias, Gorgonas.
8.- Daniel: Hermes, Harmonía, Hera, Hades, Hidra.
9.- Pedro: Ifixenia, Ino, Ilión, Iris, Ítaca.
10.- Paula: Licaón, lotófagos, Leónidas, Lacio, Laoconte.
11.- Heitor: Ménades, Marte, Mentor, Mercurio, Minerva.

12.- Mishell: Neptuno, Nike, Narciso, Nausícaa, Néstor.
13.- Tamara: Olimpo, omofaxia, Olimpia, Orfeo, Orestes.


¿COMO TRABALLAREMOS NO DICIONARIO?


1.- O dicionario estará en galego. Como sabedes, tedes libertade para empregar no blogue, na aula, nos voso traballos galego ou castelán (¡¡viva o bilingüismo!!) pero penso que un dicionario bilingüe xa sería ir demasiado lonxe...


2.- As entradas serán máis breves que a entrada dun blogue, un "gran traballo" (xa me entendededes)...Podería ser ago así:
Zeus: en Roma, Xúpiter. Pai dos deuses e dos homes. É o deus máis importante do Olimpo. Está casado con Hera, deusa do matrimonio, que ademais de muller tamén era a súa irmá (pois os dous son fillos de Crono -Saturno, en Roma- e Rea). Os atributos de Zeus son o cetro e a aguia.


3.- Sempre que sexa posible engadiremos unfa foto para ilustrar o termo/nome/concepto.


4.- Por suposto, empregaremos "links" (=enlaces) sempre que sexa posible...



5.- Para que o resultado sexa uniforme empregaremos todos o mesmo tipo ("normal", é dicir, non tedes que cambiar nada...) e tamaño (Heading 3) de letra. O termo/ personaxe definido porémolo en verde.



6.- Aquí, coma no blogue, coma nos traballos, coma sempre...QUEDA COMPLETAMENTE PROHIBIDO COPIAR E PEGAR. Terás que resumir, sintetizar, redactar...¡¡Emprega as túas propias palabras!!. Por exemplo, se tes que falar dun deus e xa o coñeces (e así será posto que xa somos expert@s en deus@sÇ), aproveita esa información...



E AGORA....¡¡A TRABALLAR!!






















martes, 15 de febrero de 2011

LOS SIMPSONS EN LA CULTURA CLÁSICA


La culura clásica... una cultura muy presente en el siglo XXI, como por ejemplo... en Los Simpsons.
Los Simpsons reflejan diversos momentos y obras de la cultura clásica como por ejemplo La Íliada y la Odisea, en el que Homer Simpson realiza el papel de Ulises y pasa por las aventuras de Ulises y también aparece indirectamente en algunos capitulos cuando se pretende provocar la risa con cuadros o imágenes de momentos clave para el mundo clásico, como por ejemplo el nacimiento de Venus, en donde se adapta la imagen original por personajes de Los Simpsons y así provocar la risa... pero... ¿es consciente mucha gente de todo lo que enseñan Los Simpsons de cultura clásica?







Pero Los Simpsons aparte de cultura clásica también nos hacen una pequeña referencia a la Historia del Arte:



lunes, 14 de febrero de 2011

Latinismos e historia del arte

Ecce homo: Frase latina que se traduce por "he aquí el hombre" o "este es el hombre". Según el evangelio de Juan son las palabras del gobernador romano Poncio Pilato cuando presentó a Jesús de Nazaret ante la muchedumbre hostil con el fin de conocer su veredicto sobre su persona.
En historia del arte se llama Ecce homo, a la representación de Cristo sufriendo.

Ecce Homo, de Caravaggio. Pintado en 1604.
Palacio Bianco, Génova, Italia.

Horror vacui: Expresión latina que significa "miedo al vacío". Se emplea en historia del arte para describir el relleno de todo espacio vacío en una obra con algún tipo de diseño o imagen.

Horror vacui en Pantocrátor rodeado por la mandorla.
Pintursa del ábside central de San Clemente de Tahull.

Noli me tangere: literalmente "no me toques", palabras que Jesucristo dijo a María Magdalena después de la resurreción. En arte es una escena muy representada.

 Noli me tangere de Correggio, pintado hacia 1518.
Museo del Prado, Madrid.

¿Latinismos?

1. Alma mater: significa literalmente, "madre nutricia", y se suele usar para referirse a la universidad. Sin embargo, en lo últimos tiempos es frecuente el uso de esta locución latina para referirse a aquella persona que da vida o impulso a algo. Este error es debido a la confusión entre el adjetivo latino "alma" (que nutre o alimenta), y el sustantivo español "alma" (cfr. anima, animae). De este modo, al considerar "alma" como un sustantivo, se antepone erróneamente la forma "el" del artículo.

2. In fraganti: Locución originada por la deformación de la expresión jurídica latina "in flagranti (delicto)", que significa "en el mismo momento en el que se comete un delito, o, por extensión, cualquier acción censurable. A partir de la locución, se ha creado el adverbio simple infraganti, cuyo uso se considera válido. La expresión in fraganti, ya es aceptada por la Real Academia Española.

3. ¿Motu propio? / Motu proprio: La forma correcta sería "motu proprio". Se trata de una locución latina que significa "con movimiento propio", usándose en el sentido de "voluntariamente, por propia iniciativa". Se tiene a sustituir la fomra latina proprio por el adjetivo español propio, y es incorrecto, al igual que el uso de una preposición antepuesta (*de motu propio / *de motu proprio).

4. ¿Lato senso? / Lato sensu: su forma correcta "lato sensu" es una locución latina que significa "en sentido amplio, en sentido lato". Son erróneas las formas "lato senso" y "latu sensu". También puede decirse "sensu lato".

5. ¿A grosso modo? / Grosso modo: La anteposición de la preposición "a" a la locución latina "grosso modo" (aproximadamente; a grandes rasgos), es incorrecta a pesar del extendido uso hoy en día.

viernes, 11 de febrero de 2011

Aforismos con mucha historia

Ad kalendas graecas: es una locución latina de uso actual que significa literalmente "hasta las calendas griegas". Se indica con ella que una cosa no se va a realizar nunca, ya que en Grecia no existían las calendas (división del mes romano). Cuenta Suetonio que la empleaba mucho Augusto en las conversaciones familiares para dar a entender que alguien no pagaría nunca. Existen expresiones de similar significado en castellano: cuando las ranas críen pelo o cuando los burros vuelen.

Alea iacta est o Alea jacta est: es una locución latina, que llegó hasta nosotros gracia al testimonio de Suetonio. Según este, lo dijo Julio César, al cruzar el río Rubicón (río que servía de frontera entre Italia y la Galia Cisalpina, provincia que el Senado había cedido a César), así desafiando al Senado e iniciando una guerra cívil contra Pompeyo y los Optimates. Las traducciones válidas para este latinismo pueden ser: la suerte está echada o el dado fue echado.



Veni, vidi, vici:
lo que traducido literalmente vendría a ser Llegué, vi, vencí. Fue una frase dicha por Julio César, al regresar victorioso de la Batalla de Zela, contra Farnaces II. La expresión resalta la eficacia y la velocidad con la que fue llevada a cabo la batalla, destacando así la gran destreza militar del César.

Ave Cesar, morituri te salutant:
su significado es Salud, César, los que van a morir te saludan. Es una cita tradicionalmente atribuida a los gladiadores, los cuales parecían pronunciarlo antes de iniciar la batalla a muerte. No obstante, eso da lugar a algunas equivocaciones, pues el único texto en el que se tiene referencia de algo parecido, es en uno de Suetonio en el que aparece con ciertas variaciones: Ave imperatore, morituri te salutant. Esta versión no sería dirigida a César, sino a al Emperador Claudio. Además, no era pronunciada por los gladiadores, sino por los condenados a muerte.



O tempora! o mores!
: es una locución latina pronunciada en su origen por Marco Tulio Cicerón, criticando a Catilina pues había intentado asesinarlo. Con esta frase, Cicerón hace referencia a la corrupción de las costumbres actuales, exhaltando los valores de tiempos pasados. Su traducción literal es: ¡Oh, tiempos! ¡Oh, costumbres!

Panem et circenses: se trata de una locución latina, escrita por Juvenal (en si Sátira X), de sentido peyorativo y crítico contra un gobierno, poniendo por los suelos la tendencia a dejar tranquila la población con alimento y entretenimiento todo con tal de distraerla de hechos más controvertidos y verdaderamente importantes. Su traducción literal es: Pan y juegos de circo; Hoy en la actualidad, se encontró un equivalente: Pan y toros o Pan y fútbol.

miércoles, 9 de febrero de 2011

GREGO I: "grandes traballos"-2ª avaliación.

HISTORIA DE GRECIA
1.- Civilización minoica ou cretense: mito e historia.
2.- Civilización micénica. Schliemann. O lineal B.
3.- A época arcaica (s.VII-VI a.C). A colonización. O alfabeto. A lírica arcaica.
4.- As guerras médicas: gregos contra persas. Os 300: cinema e historia.
5.- As conquistas de Alexandre Magno.
CIVILIZACIÓN GREGA
1.- O deporte en Grecia. Os xogos olímpicos.
2.- Adiviñación e oráculos en Grecia. O oráculo de Delfos.
3.- O ocio na civilización grega: banquetes, música, teatro e festas.
OUTROS
1.- A filosofía grega: dende as orixes ata o século IV a.C.
2.- Arquitectura grega. O templo. Outras formas arquitectónicas.
3.- Escultura grega: dende a época arcaica ata o helenismo.

LATÍN I: "grandes traballos"-2ª avaliación.

1.- A Hispania prerromana: celtas, íberos, Tartessos.
2.- As orixes lendarias de Rómulo: de Eneas a Rómulo e Remo.
3.- A monarquía romana: lenda e historia. O rapto das sabinas. Horacios e Curiacios. Lucrecia.
4.- As guerras púnicas: romanos contra cartaxineses. Haníbal e Escipión.
5.- Xullo César: o xeneral, o político, o escritor e o home.
6.- Marco Antonio e Cleopatra contra Augusto.
7.- Roma en época de Augusto: política e cultura.
8.- A dinastía xullo-claudia: Tiberio, Calígula, Claudio e Nerón.
9.- Emperadores hispanos: Traxano, Hadriano, Teodosio.

miércoles, 26 de enero de 2011

Concurso Odisea-2011: preparados, listos...


Volvemos y, al menos por la parte docente, lo hacemos con un entusiasmo y una ilusión que quieren empatar con la buena colaboración de la que este blog ha disfrutado durante el primer trimestre. Ojalá en el segundo los dioses nos vuelvan a favorecer y estas alas de sirena sigan contando con el motor de las ganas de aprender, mejorar, soñar...

El primer plato fuerte de la nueva temporada será el concurso Odisea. Un año más este concurso on-line nos ofrecerá la oportunidad de sacar la cultura clásica fuera del aula, de aprender a aprender de otra manera y de recordarnos que no estamos solos en este emocionante viaje a nuestro pasado -grecolatino-, siempre tan presente.
El tema de este año me parece especialmente afortunado: la mujer antigua. Sé que es un tema que os interesa a muchos de vosotr@s: Nerea ya dejó en este blog constancia de ello...Entre "preguntas-pista" y "preguntones" aprenderemos mucho sobre la situación de la mujer en Grecia y Roma, su status social, las condiciones de vida de la mujer casada, el papel de la mujer en la historia antigua...Pero, además, volver la vista atrás nos/os hará más conscientes del camino recorrido y del que todavía falta por recorrrer si realmente queremos llegar a alcanzar un mundo más justo e igualitario.
Avisamos a todos los jóvenes amantes del mundo clásico de que en Monforte de Lemos (latín y griego) ya estamos con muchas ganas...De momento hay cinco grupos:
- Lucus aureus (1º de bach.)
- Puerkalós (1º de bach.)
- Magnae deae (1º de bach.)
- Sigmadelta (2º de bach).
- As culebras de Medusa (3º-ESO).
¿Se apunta alguien más? Todavía queda tiempo. EL plazo para inscribirse acaba el 28 de enero...
Los que ya habéis embarcado podéis ir leyendo las bases con mucho cuidado. Y atención al calendario...
-Lunes 31 de enero: 1ª pregunta (5 puntos).
-Martes 1 de febrero: 2ª pregunta (5 puntos).
-Miércoles 2 de febrero: 3ª pregunta (5 puntos).
-Jueves 3 de febrero: "preguntas-pista" (2 puntos cada una) y "preguntón" (10 puntos).
-Viernes 4 de febrero: resultado provisional de la fase local.
Por último y para ir abriendo boca (y cerebro) aquí quedan estas magníficas palabras que la escritora Isabel Barceló, gran admiradora de la antigüedad grecorromana, escribió para presentar el concurso:
"É fundamental nos nosos días contemplar o pasado no seu conxunto. Se deixamos fóra do campo de visión ás mulleres, a nosa percepción das sociedades antigas será parcial, distorsionada e inxusta. As mulleres aportan ás sociedades de todos os tempos tanto como os homes; transmitiron a vida, foron creadoras e transmisoras da cultura; regalaron coidados e afectos, aspectos fundamentais para o desenvolvemento da personalidade humana; contribuíron á economía e ao equilibrio social; padeceron os mesmos males que todos os demais. No bo e no malo, foron actoras sociais.

Negarlles o papel que historicamente desempeñaron non só é unha inxustiza, senón que ten efectos no presente: a falta de respecto xeral cara ás mulleres, as dificultades para que accedan a postos de decisión e de relevancia profesional e social, a continua necesidade de xustificar as súas esixencias, son algúns deses efectos.

Paga a pena combater todos eses prexuízos e perxuízos recuperando a memoria das mulleres do pasado. Aprender a coñecelas, valoralas, amalas. Darlles o recoñecemento que merecen, volvelas á memoria e á vida. Facerlles e facernos xustiza".

¡¡MUCHA SUERTE A TODOS!!